Thư gửi Anh Chị Em giáo chức Công giáo nhân Ngày Nhà Giáo Việt Nam 20-11-2013

2013/11/19 Giáo dục » Giáo Dục - Xã Hội | admin | Đọc(918) | Comments(0)
[color=#8B0000][size=4]Uỷ ban Giáo dục Công giáo / HĐGMVN: Thư gửi Anh Chị Em giáo chức Công giáo nhân Ngày Nhà Giáo Việt Nam 20-11-2013

Ngày 17/11/2013

Bấm xem ảnh ở cửa sổ mới
Đức Cha Giuse Đinh Đức Đạo, chủ tịch Ủy Ban Giáo dục Công Giáo thuộc HĐGMVN

Theo Giáo luật Ðiều 795: Nền giáo dục đích thực phải bảo đảm việc huấn luyện toàn vẹn con người, hướng về mục đích tối hậu của con người, và cả về thiện ích chung của xã hội. Bởi đó, các trẻ em và thanh niên phải được giáo dục làm sao để có thể phát triển điều hòa về mọi tài năng sinh lý, luân lý và trí tuệ; đạt được một ý thức toàn hảo về trách vụ và biết xử dụng tự do cách hợp lý; và được huấn luyện để tham gia tích cực vào đời sống xã hội...

Việt Nam đang đi theo triết lý giáo dục nào?

2013/11/15 Giáo dục » Giáo Dục - Xã Hội | admin | Đọc(561) | Comments(0)
[color=#8B0000][size=4]Việt Nam đang đi theo triết lý giáo dục nào?

Thứ hai, 04/11/2013

Bấm xem ảnh ở cửa sổ mới
Việt Nam đang đi theo triết lý giáo dục nào?


Soi thực tiễn Việt Nam vào triết lý giáo dục của thế giới, chúng ta hình như đang đi ngược chiều với mọi triết lý giáo dục hiện đại. Không thể nấn ná, đã đến lúc phải chấn hưng (hay làm lại) nền giáo dục Việt Nam.

Nào bàn, nào ghế ...

2013/11/15 Giáo dục » Giáo Dục - Xã Hội | admin | Đọc(479) | Comments(0)
[color=#8B0000][size=4]Nào bàn, nào ghế ...

Ngày 06/09/2013

Bấm xem ảnh ở cửa sổ mới
Tầm sư học đạo....


Cứ theo như cách bố trí không gian lớp học xưa nay thì có thể thấy một điều: chưa bao giờ học trò Việt Nam có được chỗ ngồi hay tư thế thực sự độc lập và thoải mái ở chốn học đường.

Đổi mới toàn diện giáo dục: Không lo chuyện “bình mới rượu cũ”?

2013/11/09 Giáo dục » Giáo Dục - Xã Hội | admin | Đọc(463) | Comments(0)
[color=#8B0000][size=4]Đổi mới toàn diện giáo dục: Không lo chuyện “bình mới rượu cũ”?

Thứ bảy 09/11/2013 07:06

Bấm xem ảnh ở cửa sổ mới
Bộ trưởng Phạm Vũ Luận: Lấy mục đích tối cao là hình thành năng lực, phẩm chất của từng người lao động Việt Nam mới làm chuẩn để đo lường và tính toán khối lượng kiến thức. Ảnh Việt Dũng/Tuổi trẻ


(GDVN) - “Chúng ta không thể lấy môn khoa học này, khoa học kia quan trọng rồi đưa nhiều, mà tất cả phải lấy lợi ích của đứa trẻ, lấy mục đích tối cao là hình thành năng lực, phẩm chất từng người lao động Việt Nam mới làm chuẩn để đo lường và tính toán khối lượng kiến thức”.

Đổi mới giáo dục từ gia đình

2013/10/26 Giáo dục » Giáo Dục - Xã Hội | admin | Đọc(1316) | Comments(0)
[color=#8B0000][size=4]Đổi mới giáo dục từ gia đình

Ngày 25.10.2013
    
Bấm xem ảnh ở cửa sổ mới

Lại một lần nữa, Chính quyền Việt Nam hứa hẹn sự đổi mới trong giáo dục.  

Thạc sỹ thất nghiệp - Vì đâu nên nỗi?

2013/10/21 Giáo dục » Giáo Dục - Xã Hội | admin | Đọc(502) | Comments(0)
[color=#8B0000][size=4]Thạc sỹ thất nghiệp - Vì đâu nên nỗi?

Chủ nhật, 20 tháng 10, 2013

Bấm xem ảnh ở cửa sổ mới
Việt Nam cam kết đặt giáo dục là ưu tiên hàng đầu của phát triển, hay nói cách khác, giáo dục là quốc sách hàng đầu...

Trong giai đoạn khó khăn của nền kinh tế, tình trạng thất nghiệp gia tăng là điều tất yếu. Điều này thể hiện rõ tính cung cầu lao động trong nền kinh tế thị trường.

Chạy đua lấy bằng Thạc sĩ: Cơ chế xin cho đẻ ra “sính bằng cấp”

2013/10/20 Giáo dục » Giáo Dục - Xã Hội | admin | Đọc(598) | Comments(0)
[color=#8B0000][size=4]Chạy đua lấy bằng Thạc sĩ: Cơ chế xin cho đẻ ra “sính bằng cấp”


Thứ bảy 19/10/2013

Bấm xem ảnh ở cửa sổ mới
"Phổ cập" Thạc sĩ đang trở thành quốc nạn mới ở Việt Nam.


(GDVN) - Mấy năm gần đây, thực trạng “chạy đua học thạc sĩ” diễn ra khá phổ biến ở các cơ quan nhà nước. Điều đáng nói là trình độ của nhiều người đi học sau khi cầm được tấm bằng thạc sĩ thậm chí vẫn thua kém cả những cử nhân mới ra trường.


Giáo dục: Một nhân quyền cơ bản - Câu chuyện giáo dục (bài 1)

2013/10/20 Giáo dục » Giáo Dục - Xã Hội | admin | Đọc(488) | Comments(0)
[color=#8B0000][size=4]Giáo dục: Một nhân quyền cơ bản - Câu chuyện giáo dục (bài 1)

Ngày 17/10/2013

Bấm xem ảnh ở cửa sổ mới
“Đặc điểm của tâm hồn có giáo dục là biết thưởng lãm ý kiến mà mình không đồng ý”.
(ARISTOTELES)


"Không nên để học vấn mãi làm người khách trọ. Hãy cử hành hôn lễ với chàng (nàng) thôi!". Lời khuyên ấy của De Montaigne (1533-1592), nhà hiền triết người Pháp, dẫn đến lời khuyên tiếp theo của cụ Nguyễn Du: "Trăm năm tính chuyện vuông tròn/phải dò cho đến ngọn nguồn lạch sông".
Câu chuyện giáo dục - mở đầu cuộc Trò chuyện triết học dang dở và... bất tận, nay được hân hạnh tái ngộ bạn đọc - sẽ thử làm công việc ấy một cách thật khái quát, góp phần vào nỗ lực suy nghĩ và thảo luận chung về vấn đề giáo dục đầy bức xúc.


Nền giáo dục “bắt chước” nhiều thập kỷ qua đã bóp chết sự sáng tạo?

2013/09/29 Giáo dục » Giáo Dục - Xã Hội | admin | Đọc(522) | Comments(0)
[color=#8B0000][size=4]Nền giáo dục “bắt chước” nhiều thập kỷ qua đã bóp chết sự sáng tạo?

Thứ tư 25/09/2013

Bấm xem ảnh ở cửa sổ mới
Truyền thống hiếu học của người dân không thể bù đắp cho sự “ngây thơ” trong hoạch định các chủ trương, chính sách và công tác quản lý ở tầm vĩ mô

(GDVN) - "Nền giáo dục “bắt chước” nhiều thập kỷ qua đã bóp chết sáng tạo, đã thấm sâu đến mức khiến cho một bộ phận không ít người xem sự học mót là một biểu hiện của trí tuệ..."

PGS.TS Nguyễn Văn Nhã: “May ra chúng ta sẽ thay đổi được nền giáo dục”

2013/09/29 Giáo dục » Giáo Dục - Xã Hội | admin | Đọc(570) | Comments(0)
[color=#8B0000][size=4]PGS.TS Nguyễn Văn Nhã: “May ra chúng ta sẽ thay đổi được nền giáo dục”

Thứ bảy 28/09/2013
Bấm xem ảnh ở cửa sổ mới
PGS.TS Nguyễn Văn Nhã - Hiệu trưởng Trường ĐH Nguyễn Trãi.


(GDVN) - "Một công ty sản xuất sắt mà có hàng nghìn tấn sắt vứt gỉ ở trong kho thì là sắt tồi; công ty xi măng có hàng nghìn tấn xi măng mà để vón cục ở trong kho thì là sản phẩm vớ vẩn. Vậy hàng nghìn sinh viên tốt nghiệp ra trường, thậm chí có cả bằng khá, giỏi cũng không tìm được công ăn việc làm thì đó có phải sản phẩm tồi không?".

Sẽ sử dụng bài thi TOEFL để đánh giá trình độ tiếng Anh của học sinh

2013/09/22 Giáo dục » Giáo Dục - Xã Hội | admin | Đọc(630) | Comments(0)
[color=#8B0000][size=4]Sẽ sử dụng bài thi TOEFL để đánh giá trình độ tiếng Anh của học sinh

Ngày 22/9/2013

Bấm xem ảnh ở cửa sổ mới
Học sinh học tiếng Anh ở một TT Anh ngữ tại TP.HCM. Ảnh: TL

SGTT.VN - Từ năm học 2013-2014, ngành giáo dục TP.HCM sẽ bắt đầu triển khai đánh giá trình độ tiếng Anh của học sinh theo chuẩn quốc tế.

Giáo dục THPT chỉ còn 3 môn học bắt buộc

2013/09/22 Giáo dục » Giáo Dục - Xã Hội | admin | Đọc(547) | Comments(0)
[color=#8B0000][size=4] Giáo dục THPT chỉ còn 3 môn học bắt buộc

Chủ nhật, 22/9/2013

Bấm xem ảnh ở cửa sổ mới

Trong 21 nước thuộc Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế OECD, số giờ dạy học trung bình là 8.984 giờ, cao nhất là 12.893 giờ (Hoa Kỳ) và thấp nhất là 6.128 giờ (Hy Lạp). Mặc dù mô hình giáo dục phổ thông của Việt Nam 12 năm như phần lớn các nước trong khối OECD, nhưng do chỉ dạy học 1 buổi/ ngày nên tổng số giờ học của Việt Nam chỉ là 7.924 giờ, ít hơn 16/ 21 quốc gia OECD.

Ban soạn thảo đề án đổi mới toàn diện giáo dục kiến nghị vẫn duy trì hệ thống giáo dục phổ thông 12 năm, trong đó tiểu học và THCS là giai đoạn giáo dục cơ bản (9 năm) còn THPT là nâng cao, phân hóa (3 năm).

Phân trang 6/18 Trang đầu Trang trước 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Trang sau Trang cuối [ Kiểu hiển thị Trích dẫn | Liệt kê ]
Powered by Bo-Blog 2.1.1 ReleaseCode detection by Bug.Center.Team