KHOA HỌC & ĐỨC TIN - CHƯƠNG 1

2011/03/11 Giáo dục » Giáo dục đức tin | admin | Đọc(898) | Comments(0)
[color=#FF0000][size=4]KHOA HỌC & ĐỨC TIN


CHƯƠNG §1 - CƠN KHỦNG HOẢNG ĐỨC TIN TRONG GIÁO HỘI



Kinh Thánh từ bao đời nay vẫn được giáo hội tin, giảng dạy là sách chứa đựng những chân lý vĩnh cửu và tác giả của sách ấy chẳng phải ai khác mà đó chính là Thiên Chúa Đấng Thượng Trí Vô Song. Thế nhưng niềm tin ấy đã bị lung lay và hầu như sụp đổ trước những khám phá khoa học. Có hai phát kiến gây ảnh hưởng đến đức tin cách nghiêm trọng:

Đức Thánh Cha nói, THIÊN CHÚA KÊU GỌI ĐÍCH DANH TỪNG NGƯỜI

2011/03/09 Giáo dục » Giáo dục đức tin | admin | Đọc(693) | Comments(0)
[color=#FF0000]Đức Thánh Cha nói, THIÊN CHÚA KÊU GỌI ĐÍCH DANH TỪNG NGƯỜI   

Suy tư về ơn gọi với các Chủng sinh ở Roma

ROME, 07 tháng 3 năm 2011 (Zenit.org) .- ĐGH Benedict XVI nói, “Ơn gọi vượt lên trên lời mời gọi của Thiên Chúa là Đấng gọi đích danh từng người một.”

Đức Giáo Hoàng phản ảnh điều này trong chuyến thăm Đại Chủng Viện Roma (Major Roma Seminary) hôm chiều thứ Sáu vừa qua. Theotruyền thống hàng năm, Đức Thánh Cha viếng thăm Đại Chủng Viện vào ngày lễ quan thầy của chủng viện, Đức Bà Trông Cậy (Our Lady of Trust).

Đôi Bạn Trẻ Đính Hôn Trở Thành Nữ Tu và Linh Mục

2011/03/07 Giáo dục » Giáo dục đức tin | admin | Đọc(715) | Comments(0)
[color=#FF0000]Đôi Bạn Trẻ Đính Hôn Trở Thành Nữ Tu và Linh Mục

Sunday, 18 July 2010

SỐNG THANH THẢN TỰ DO SẼ HƯỚNG LÊN CAO VÀ CÓ ƯỚC MUỐN TRỌNG ĐẠI

Sau đây là con đường ơn gọi tận hiến đặc thù của cặp đính hôn người Ý. Câu chuyện do chính vị hôn phu - hiện nay là Linh Mục Dòng Đức Mẹ Vô Nhiễm - kể lại.

JESUS NAZARETH: HOLY WEEK

2011/03/04 Giáo dục » Giáo dục đức tin | admin | Đọc(708) | Comments(0)
[color=#FF0000]SÁCH MỚI của Đức Thánh Cha về  việc khám phá sự SÁNG TẠO, và TÌM KIẾM SỰ THẬT   

Khoa học không thể có được ngôn ngữ toàn vẹn của Thiên Chúa


VATICAN CITY, ngày 02 Tháng Ba năm 2011 (Zenit.org) .- Trong cuốn sách mới nhất của mình, Đức Benedict XVI nhấn mạnh sự tối cần thiết cho nhân loại là hiểu được chân lý và ý nghĩa của việc sáng tạo mang con người đến gần với Thiên Chúa.

GIÁO DỤC PHẢI TÔN TRỌNG CÁC GIÁ TRỊ

2011/03/02 Giáo dục » Đạo đức & Nhân bản | admin | Đọc(573) | Comments(0)
[color=#FF0000] Tòa Thánh lưu ý Liên Hiệp Quốc (UN): GIÁO DỤC PHẢI TÔN TRỌNG CÁC GIÁ TRỊ

Giáo sư Jane Adolphe nhấn mạnh đến vai trò của Ủy Ban về tình trạng của phụ nữ

Bấm xem ảnh ở cửa sổ mới NEW YORK, ngày 01 tháng ba 2011 (Zenit.org) .- Một đại diệncủa  Vatican phát biểu, “Nếu giáo dục không tôn trọng các giá trị tôn giáo và văn hóa, nó có nguy cơ trở thành một ‘công cụ kiểm soát’."

Jane Adolphe, nói thay mặt cho Đức Tổng Giám Mục Francis Chullikatt, quan sát viên thường trực của Tòa Thánh tại Liên Hợp Quốc, cho biết thứ hai vừa qua trong kỳ họp lần thứ 55 của “Ủy ban về địa vị của phụ nữ vào thứ hai.”

Sáu nữ sinh đánh đấm, xé tan áo bạn

2011/03/01 Giáo dục » Giáo Dục - Xã Hội | admin | Đọc(842) | Comments(0)
[color=#FF0000]
Lại một sự kiện GIÁO DỤC liên quan đến bạo lực học đường làm người đọc cảm thấy đau lòng và bức xúc. Những em nữ sinh mới học cấp II, mà lại là nữ chứ không phải nam sinh, có những hành động phi nhân bản, vô văn hóa và đạo đức không thể chấp nhận được trong một môi trường giáo dục là học đường.

Trách nhiệm thuộc về ai? Tôi nghĩ, thuộc tất cả mọi người.

Hoc sinh đánh cô giáo bất tỉnh

2011/02/25 Giáo dục » Giáo Dục - Xã Hội | admin | Đọc(938) | Comments(0)
[color=#FF0000] Hoc sinh đánh cô giáo bất tỉnh

Bạo lực học đường là một trong mười vấn đề nổi cộm trong năm 2010. Theo nghiên cứu của một cuộc khảo sát, bạo lực học đường có bốn loại như sau:
- Bạo lực giữa học sinh và học sinh
- Bạo lực do thầy cô gây ra cho học sinh
- Bạo lực do học sinh gây ra cho thầy cô
- Bạo lực do gia đình phụ huynh, những người thân cận, phe nhóm của học sinh gây ra cho thầy cô.

Lý thuyết "Thứ bậc của nhu cầu con người" (Abraham Harold Maslow)

2011/02/24 Giáo dục » Tâm lý giáo dục | admin | Đọc(7988) | Comments(0)
[color=#FF0000] Lý thuyết "Thứ bậc của nhu cầu con người" (Abraham Harold Maslow)

Bấm xem ảnh ở cửa sổ mớiAbraham Maslow Harold (sinh 01 Tháng 4 năm 1908 – mất 08 tháng 6 năm 1970), một nhà tâm lý học người Mỹ,  phát triển một lý thuyết về nhân cách đã ảnh hưởng đến một số lĩnh vực khác nhau, bao gồm cả giáo dục. Sự ảnh hưởng rộng rãi một phần là do lý thuyết của Maslow có tính thực tiễn cao. Lý thuyết này mô tả chính xác thực tế nhiều kinh nghiệm cá nhân. Nhiều người thấy họ có thể hiểu những gì Maslow nói. Họ có thể nhận ra một số đặc điểm của kinh nghiệm hoặc hành vi của họ là đúng sự thật nhưng họ chưa bao giờ diễn tả được bằng từ ngữ.

Theory of "Hierarchy of Human Needs

2011/02/24 Giáo dục » Tâm lý giáo dục | admin | Đọc(976) | Comments(0)
[color=#FF0000] Theory of "Hierarchy of Human Needs" (Abraham Harold Maslow)

Bấm xem ảnh ở cửa sổ mớiAbraham Harold Maslow (April 1, 1908 – June 8, 1970), an American psychologist, developed a theory of personality that has influenced a number of different fields, including education. This wide influence is due in part to the high level of practicality of Maslow's theory. This theory accurately describes many realities of personal experiences. Many people find they can understand what Maslow says. They can recognize some features of their experience or behavior which is true and identifiable but which they have never put into words.

The Actual Nature of Education

2011/02/20 Giáo dục » Tâm lý giáo dục | admin | Đọc(811) | Comments(0)
[color=#FF0000][size=5] THE ACTUAL NATURE OF EDUCATION

Bấm xem ảnh ở cửa sổ mớiThe motto “EDUCATION WITHOUT GOD IS CHAOS” on the wall front of the learner’s tables in the classes of NQCC (the Northern Quezon Cooperative College, Philippines) in where we were staying for educational trip gave me a reflection of the true nature of education.

Sociologically, education is a major aspect of well-being society relating to progress of socialization. The education supplies the worker forces and brainpower resources to the nation. In the schooling process, learners are transmitted knowledge, skills, cultural and moral values, moral norms as well as the productivity and realization of maturation.  In the sight of this concept, the education is a foundation for the good-livings, well-being, steadiness and safety for people, their community and nation.

However, in the dimension of globalization and industrialization nowadays, there have been several ideological errors for the nature of education. The educational structure for bureaucratic-industrial societies is now a popular model for almost the educational systems in both the nationwide and worldwide. The rise of a white-collar class has had a profound effect on social structures and educational systems in bureaucratic-industrial societies.

An Effective Teacher

2011/02/20 Giáo dục » Tâm lý giáo dục | admin | Đọc(912) | Comments(0)
[color=#FF0000]According to the planned schedule, our MSED group including seven students followed up Dr. Epitacio S. Palispic in the exposure in Quezon Province during two days. This exposure has aimed to observation and acknowledgement for outcomes of Education.

Bấm xem ảnh ở cửa sổ mớiOn the morning of Saturday, September 8, 2007; the sky was full of brilliant light of the dawn. We took the motor tricycle, a popular means of transportation here, to go to the first place, the Northern Quezon Cooperative College, Inc. (NQCC). On that day, the NQCC was in the process of celebration of anniversary 19th foundation.  Here, first, we got into the exhibition class. Each of class exhibitions was organized depending on the particular topic such as the “traditional marriage”, “the development of transportation”, “the agriculture” and so on. Then, we took our part in the celebration of graduation for the graduates of school. This was the key activity of the anniversary of foundation. The following writing is my reflection regarding to the motto of the effective teacher in this chance.

SOME REFLECTIONS REFERRING TO THE INTERVIEWING THOSE PEOPLE IN ESCODA BASED ON TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP

2011/02/20 Giáo dục » Đạo đức & Nhân bản | admin | Đọc(786) | Comments(0)
[color=#FF0000]SOME REFLECTIONS REFERRING TO THE INTERVIEWING THOSE PEOPLE IN ESCODA, MALATE STREET, MANILA, PHILIPPINES,  BASED ON TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP

Bấm xem ảnh ở cửa sổ mới The followings are several reflections that the writer has got from the face to face interviews referring to the vendors at Escoda Street.

a.  Parenthoods’ role and responsibility towards their children. Since parents have given children their life that they received from God, they are bound by the most serious obligation to educate their offspring and therefore must be recognized as the primary and principal educators. Parents are the ones who must create a family atmosphere animated by love and respect for God and man, in which the well-rounded personal and social education of children is fostered. Hence the family is the first school of the social virtues that every society needs. It is particularly in the Christian family. The parenthoods regarded themselves as the first teachers of their children and their family as the first school for their children. To the parenthoods, they must be flexible to the challenges and changes of the contemporary social settings. The sociable behaviors and interactions may be changed between the parenthoods and their children according to the alterable types of eco-social structure; but their responsibility and roles are both unchangeable and irreplaceable.
Phân trang 70/70 Trang đầu Trang trước 65 66 67 68 69 70 Trang cuối [ Kiểu hiển thị Trích dẫn | Liệt kê ]
Powered by Bo-Blog 2.1.1 ReleaseCode detection by Bug.Center.Team